刚开始提议让10岁的女儿去英语培训班，孩子很抵触坚决不去，我的态度是非去不可，孩子就勉强顺应了，说到课外班可以学到学校学不到的知识时，孩子表示愿意去，带孩子去看培训班，孩子因有压力表现出了烦躁，我心里就开始怀疑自己的决定到底对不对，在锁定一个班孩子试听后表示愿意报名去那里上课时，我反倒在报班好还是不报班好这个起初该考虑的问题上左右摇摆不定，但还是在十分纠结的情形下报的名，我也搞不清这个纠结和冲突是我一贯的处事风格导致的，还是因为心疼孩子或对培训班的不满意，总之报名后就开始怀疑培训班的授课没效果、怀疑这种学习方式对于孩子会不会起到适得其反的作用，我感觉到了我在有意无意的把这个纠结和冲突传递给孩子，我在说上课的好处的同时有期待孩子说不想去的念头，我不知道该如何梳理自己的这个矛盾情绪。