蝴蝶效应：“南美州的蝴蝶煽一下翅膀,就可能引起亚洲的一阵台风。”

果不其然，期末考试之后，我再次见到了儿子的班主任。当然，谁都知道我此行绝非心甘情愿，一句话——被逼的。我是一个十分要强的人，却万万没想到，偏偏生了一个事事让我颜面尽失的儿子。我觉得我必须做点什么来让让自己压抑的心情得到宣泄，于是我狠狠的打了孩子一顿。

结果，非常不错，儿子乖乖的承认了错误，然后写下了一份言辞恳切的检讨。毕竟，儿子还是孩子，既然已经承认了错误，并表示决心要悔改，对于一个母亲来讲，这件事情基本就算是过去了。

然而事实上，这仅仅是个开始......

【打孩子之后的第一天】

怒气冲冲的班主任一大早又打来了一个电话。控告我的孩子在小组值日的时候，和同学发生冲突，把另一个男生给打了。昨天刚刚平复的情绪，一下子又紧绷了起来。我十分气愤的找到儿子，问他事情的缘由。

儿子说，自己是劳动委员，安排那个男生打扫讲台，他不听从自己的安排，还随意的乱扔垃圾，于是儿子就动手打了那个孩子。

打孩子之后的第一天：孩子学会了用打人来解决冲突。

解读：一个爱动手打人的孩子背后，往往会有一个爱动手打他的父母。孩子在自己被打的经历中学会了“武力是解决问题最快的方法。       

【打孩子之后的第五天】

听说今天学校进行了一个随堂测试，一直以来担心孩子成绩没有进步的我，一回家就问孩子今天考了多少分？  

孩子支支吾吾，然后回答道，今天根本没进行随堂考试，因为老师有事情，推迟到下周进行了。

我将信将疑，打电话想老师求证，很快，孩子的谎言被拆穿了。

被打之后的第五天：孩子学会了撒谎。

解读：如果你的孩子经常撒谎，那就说明你对他犯过的错误反应过度。他们的撒谎只是为了回避预期中的惩罚。

【打孩子之后的第十天】

学校组织了一次航模大赛。这是儿子最喜欢的，也是最擅长的。我积极的鼓励他让他报名参加。儿子却说，这些人水平太差，不屑和他们比赛，不愿意参加。

 比赛当天，儿子一个人坐在操场的一角，静静的看着别人比赛，脸上写满的不是不屑，而是落寞。

被打之后的第十天：孩子的自尊心受到了打击。

解读：孩子是通过所察觉到的别人对他的看法，建立自我形象和自尊意识的。在孩子发展自我概念的时期，父母是孩子世界中最为重要的人。挨父母打的孩子会很自然地猜想，世界上原本应该最爱他们的人也不一定会爱他们，这就会阻碍孩子自尊心的健康发展。

【打孩子之后的第二十天】

自从严厉的王老师调走之后，儿子在班里似乎越来越无法无天了。慈爱和善的孙老师，的确是一个很尽心的好老师，可他却根本管不住我的儿子。我开始考虑是不是要给儿子调调班，把他换到同样严厉的薛老师那个班里。

被打之后的第二十天：孩子学会了只在害怕他人的情况下才会对他人表达尊重。

解读：打孩子无法教会孩子如何去尊重别人，只有在建立了信任感和安全感的前提下，孩子才会有良好的表现。而打孩子这种行为明显和这个目标背道而驰。只有在不惧怕的前提下，孩子才可能尊重父母。

【打孩子之后的第三十三天】

相同的原因，相似的理由。

仅仅一个多月之后，我又被班主任“请”到了学校。唯一不同的是，上次“请”我的是王老师，这次“请”我去的是孙老师，我无法理解为什么我的儿子会以如此的愚蠢不可教。更何况，我一个多月前已经因为相同的原因，十分严厉的打了他。

被打之后的第三十三天：我丝毫无法看到孩子被打之后发生的积极改变。

解读：疼痛的体验并不能提高孩子的道德观。虽然被打时的疼痛或者惊吓可能在当时让孩子停止不良行为，但长期而言，这种做法并不能起到任何正面作用。挨打只能使孩子害怕被打，并不能帮助他们在内心认识到自己的错误，并建立自己的正误观来防止未来犯下同样的错误。